關于性格
作者:    更新時間:2013-10-30 00:00:00

 

關于性格

 

性格有沒有好壞? 性格與人的學業和事業成就是否有關? 如何培養良好的性格? 這是學校的教師和每一位學生家長都十分關心的問題。每個人對己對人對事物的態度和行為方式都表現出自己的心理特征,如有的溫和有的粗暴, 有的剛強有的懦弱,有的果斷有的遲疑,有的開朗有的孤僻,有的寬厚有的自私……, 我們通常把這些叫做人的個性特征。而性格則是個性的核心,是足以支配個性的那些最主要的特征的組合。一般認為性格可分為四個層次:

世界觀:

包括認識、觀念、信念、理想

現實態度:

對己、對人、對事的態度

心理特征:

1、理智特征:認識過程、智力方面的穩固特征。

2、情緒特征:態度、穩定性、持久性、主導心境。

3、意志特征:實現目標的堅定性、自控水平、應變能力。

行為方式:

1、做什么。

2、怎么做。

世界觀是性格的最高層次,心理特征是性格的基礎, 而現實態度和行為方式則是性格的外在表現。那么, 好的性格具有哪些重要的特征呢?好的性格應具有堅定的、開朗的、歡愉的、有膽略的、寬容的、助人的、真誠的、有雄心的、獨立的、友愛的、尊重別人的、有責任心的、自制的等方面的特征。良好的性格跟人的學業和事業成就, 跟人際交往和適應能力,都有著密切的關系。國外有一位心理學家說過:一個人有著一種什么樣的性格, 就會有一雙什么樣的手, 就會有一副能對付什么樣事情的頭腦。這是很有道理的。

我們要教育出學業上有成就的學生, 僅僅灌輸給他大量的書本知識、做大量的題目是不夠的,更重要的是要培養他堅定、自信、不達目的決不罷休的性格;要造就一個詩人,僅僅教給他音韻、格律知識也是遠遠不夠的, 更重要的在于培養他熱愛生活、富于情感的性格和對現實的敏感性;要培育一位軍事家, 僅僅教給他軍事知識更是遠遠不夠的,更重要的是培養他果斷、機敏、堅定的性格。

研究表明, 對兒童進行自我概念和自負強度的測定, 比智商測定對兩年后學業成績的相關性更大。堅定而自信的孩子總是愉快地進行學習活動, 很少會由于出現一點差錯而泄氣。但是,如果一個孩子缺乏自信, 認為自己在學習上即使做出努力也沒什么用處, 這種念頭就會轉變成一種強大的力量阻礙他在學業上乃至今后在事業上的進展。

美國一位心理學家曾對18 種個性(人格)特征進行分離研究, 發現有8 種特征和中學生的學業成就高度相關。其中責任心對于學業的影響遠超過智力因素

的影響。依次相關的是興趣、獨立性、寬容性、成熟性和競爭性等個性特征。實際上, 學校中成績最優秀最出色的學生并不一定是思維速度最快、靈活性最高或智商最高的學生。筆者曾經分析過,所在學校近十年中成績最優的高中畢業生, 他們的思維速度、智力狀況、個人愛好都不盡相同, 但是他們都具有堅定而自信、冷靜而自律的性格特征, 善于自我安排而責任心極強。反之, 有個別從小被認為是智力出眾,以高分考入學校的學生則由于智力以外的原因而變成落伍者, 這樣的例子幾乎每一屆都有。盡管具體原因各有不同, 但是他們都具有缺乏自制力,無責任心,情緒不穩定,缺乏耐心和恒心等不良性格特征, 以至從不能自控發展到學業落伍甚至行為不端、自暴自棄。有性格缺陷的人, 其情緒常不穩定, 行為也時常出格,使他與周圍環境不能協調, 造成人際關系緊張, 心理壓力大,對學習、工作和生活影響甚大。因此, 培養良好性格對人的一生具有決定性的影響。

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